Las operaciones mentales son acciones cognitivas que dan cuenta de las formas en que procesamos y utilizamos la información. Dichas acciones no son exclusivas de las áreas disciplinarias (matemáticas, español, etc) sino que son la base de todo nuestro comportamiento intelectual y afectivo. Por ello se ajustan más al verdadero currículo que todo proceso educativo debe implementar. De esta manera, los contenidos temáticos se convierten en una herramienta para su desarrollo y no un fin. Modelos pedagógicos como enseñanza para la comprensión, EPC, favorecen notablemente estas acciones cognitivas porque hacen del aprendizaje una experiencia más reflexiva que memorística. Sin embargo, pensar que el espacio escolar es el único potencializador, sería desconocer la vida cotidiana.
La familia tiene en su casa, en las actividades deportivas, recreativas y/o funcionales la oportunidad de aprovecharlas de manera intencional, para estimular procesos de percepción, memoria y creatividad en operaciones como observar, clasificar, codificar, decodificar y hacer razonamientos silogísticos, hipotéticos, analíticos, transitivos, entre otros. El pasado sábado 14 se realizaron tres escuelas para padres de los estudiantes del ciclo I (Pk a 1º). A través de un seminario de hora y media se hizo un estudio concienzudo del modelo constructivista y las operaciones mentales en el desarrollo del pensamiento lógico matemático, posteriormente se trabajó en un taller con material concreto durante media hora. Cabe resaltar la asistencia nutrida de los padres de familia y el entusiasmo manifestado durante el taller. Estamos seguros que la ganancia se hará evidente en el desempeño de los (as) estudiantes y el aprecio y gusto que experimentarán por la matemática.
Con agrado recibiremos la evaluación de dichas escuelas y/o las sugerencias en rectoría@shs.edu.net.co
YESMÍN DÍAZ G
Vicerrectoría
